Skip to main content

به گزارش خبرگزاری تسنیم از نیشابور، یوسف نوری روز سه‌شنبه در نشست با فرهنگیان نیشابور در مدرسه تاریخی خیام این شهر اظهارداشت: دولت برای تکمیل طرح‌های نیمه‌تمام خیران مدرسه‌ساز اعتباری افزون بر 2 هزار و 350 میلیارد تومان اختصاص داد که این رقم در سال آینده به 2 هزار و 800 میلیارد تومان افزایش یافته است.

وی افزود: در حال حاضر پنج‌ هزار طرح آموزشی در کشور در دست ساخت است که تعداد قابل توجهی از آنها سال آینده بهره‌برداری می‌رسند که به طور میانگین برای ساخت هر کلاس درس یک میلیارد تومان اعتبار نیاز است.

نوری خاطرنشان کرد: اعتبارات حوزه مدرسه‌سازی در پیوست یک قانون بودجه در سال 1400 بالغ بر چهار هزار و 600 میلیارد تومان بود که این عدد در بودجه سال آینده به بیش از 6 هزار میلیارد تومان افزایش یافته است.

گرگان- بر اساس تصمیم گیری ستاد مقابله با کرونا کشور و استان، آموزش در مدارس گلستان حضوری شد.

بنا بر مصوبه ستاد استانی کرونا در گلستان، از امروز (یک اسفند ماه) تمامی مدارس استان در همه مقاطع تحصیلی با رعایت پروتکل‌های بهداشتی در کلاس‌های درس به ویژه حفظ فاصله نیمکت‌ها، تهویه مناسب و استفاده از ماسک توسط معلمان و دانش‌آموزان، با نظارت دائمی به صورت حضوری دایر است.

از دانش آموزان خواسته شده در هنگام حضور در مدرسه و کلاس درس حتماً از ماسک استفاده و فاصله گذاری اجتماعی را رعایت کنند.

گفتنی است در حال حاضر وضعیت کرونا در دو شهرستان رامیان و گنبدکاووس نارنجی بوده و باقی شهرستان‌های استان در وضعیت قرمز قرار دارند.

زیرنظام برنامه درسی نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی جمهوری اسلامی ایران از سوی شورای عالی آموزش و پرورش منتشر شد.

به گزارش روز چهارشنبه گروه علم و آموزش ایرنا از وزارت آموزش و پرورش، زیرنظام برنامه درسی (مصوب جلسه نهصد و هشتاد و هشتمین شورای عالی آموزش و پرورش) در افق ۱۴۰۴ مجموعه فرصت‌های تربیتی نظام‌مند و طرح‌ریزی شده از سطح ملی، منطقه‌ای و محلی تا مدرسه و کلاس درس و نتایج مترتب بر آن‌ها است که متربیان را برای کسب شایستگی‌های لازم جهت درک و اصلاح موقعیت بر اساس نظام معیار اسلامی در معرض آن‌ها قرار می‌دهد تا با تکوین و تعالی پیوسته هویت خویش، مرتبه قابل قبولی از آمادگی برای تحقق حیات طیبه در همه ابعاد را به دست آورند.

این زیرنظام شامل ابعاد چهارگانه طراحی، تدوین، اجرا و ارزشیابی است که با توجه به عوامل مؤثر بر کیفیت در یک بافت منسجم و یکپارچه همسو و هماهنگ با غایت و اهداف نظام تربیت رسمی عمومی و سایر زیرنظام‌های ۶گانه ساماندهی شده است.